暴躁易怒+校园欺凌，16岁男生从“问题少年”到“责任担当”
【基本情况】小浩，16岁，高一学生，性格暴躁易怒，情绪控制能力极差，因一点小事就与同学发生争执、打架，多次参与校园欺凌，被学校记过处分，逐渐厌学，甚至拒绝上学，对老师的批评教育充耳不闻，顶撞老师，在家也经常与父母发生冲突，摔砸物品，父母无奈之下将其送入基地。
【矫正过程】基地先通过“情绪管控训练”，教小浩深呼吸、情绪转移等方法，帮助他学会控制自己的脾气；在素质拓展项目中，安排他参与“责任担当”主题活动（如照顾低年级学员、完成团队攻坚任务），让他体会责任与包容的意义；心理老师一对一干预，挖掘其暴躁易怒的根源——父母的暴力教育方式，通过角色扮演，让他体会被伤害的感受，纠正其错误的行为认知；同步指导家长改变教育方式，摒弃暴力说教，采用平等沟通、正向激励的方式，帮助小浩建立正确的价值观。
【矫正效果】5个月后，小浩的情绪控制能力明显提升，不再轻易发脾气、打架，能够理性处理与他人的矛盾，主动向曾经被欺凌的同学道歉；重新回到学校，遵守校规校纪，不再厌学，上课认真听讲，主动参与班级活动，还成为了班级的“纪律监督员”，主动维护班级秩序，与父母、老师的关系变得和谐，学会了尊重他人、承担责任，彻底摆脱了“问题少年”的标签。
